創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計

 

　　采摘、觀光類型

 

　　親子農(nóng)園的采摘和觀賞是其主要產(chǎn)品之一，采摘的作物都是園子自己種的或者農(nóng)園主種的有機(jī)原生態(tài)的農(nóng)作物，家長和孩子都很放心。在采摘的過程中，孩子體驗到了采摘的愉悅，認(rèn)識了水果蔬菜，采摘的產(chǎn)品眾多，主要有蘋果、桃子、栗子、草莓、西瓜等水果，還有茄子、黃瓜、西紅柿、南瓜、等蔬菜類。

 

　　"聞香識花"，賞花也是親子農(nóng)業(yè)的一大趣事，大人帶著孩子在親子農(nóng)園內(nèi)一邊教孩子識別花草樹木，一邊培養(yǎng)了與孩子之間的感情。春季賞蘭花、夏季賞荷花、秋季聞桂花香，冬季賞梅花等，認(rèn)識各種草木等。　特別提醒，親子的采摘和觀賞就要注重對兒童的個性化設(shè)計，植物高度、過道設(shè)計、圍欄設(shè)計等都要考慮孩子的要求和安全保障，就應(yīng)與成人采摘設(shè)計完全不同，要充分保證孩子的體驗性，才能得到孩子的喜愛。

 

　　教育、科普類型

 

　　親子農(nóng)業(yè)不僅是孩子的樂園更是孩子們的學(xué)校。在親子農(nóng)園的大課堂里，孩子們可以學(xué)習(xí)到植物的基礎(chǔ)知識如：品種、外形、播種和收獲季節(jié)、生長習(xí)性、開花結(jié)果的過程等，還可以通過親手種植更加深刻的了解植物的生長過程;在親子農(nóng)園內(nèi)還可以看到真實動物的樣子、生活習(xí)性、可以近距離的接觸，但是得在大人的陪同之下，這就增進(jìn)了孩子和大人之間的交流，增加了話題，增進(jìn)了關(guān)系和情感交流。這就要求在親子農(nóng)園內(nèi)不同的植物上應(yīng)該標(biāo)示牌，帶有拼音的文字和圖片，解釋該物種的基礎(chǔ)知識介紹。親子農(nóng)園內(nèi)應(yīng)配有小型圖書館，孩子們讀的兒童讀物，有關(guān)于農(nóng)業(yè)的圖片、視頻和書籍等等，還有農(nóng)業(yè)的老師，給兒童講解農(nóng)學(xué)知識。這種"邊玩邊學(xué)"的實踐學(xué)習(xí)模式是孩子非常容易接受，在不知不覺中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且印象十分深刻，親子農(nóng)園就是將游戲娛樂和學(xué)習(xí)完美融合。

 

　　創(chuàng)意DIY類型

 

　　體驗是一種以服務(wù)為舞臺、以商品為道具，環(huán)繞著消費者，創(chuàng)造出值得消費者回憶的活動。親子農(nóng)園中處處都是寶，只要充分發(fā)揮想象，加以利用就可以實現(xiàn)其超額利潤，給客人留下難忘的記憶。農(nóng)園內(nèi)的動物可以認(rèn)養(yǎng)，植物和土地可以認(rèn)種，增加產(chǎn)品的附加值。這樣的互動體驗?zāi)芙o增強(qiáng)孩子對農(nóng)園的產(chǎn)品留下深刻的印象，也增強(qiáng)家長和孩子對農(nóng)園的忠誠度，也可以增加訪問農(nóng)園的次數(shù)，從而創(chuàng)造額外的利潤。認(rèn)養(yǎng)的動物可有貓、狗、雞、鴨、鵝、豬、牛等等;其他可以認(rèn)種的還有魚塘、菜地、麥田、果樹、其他類型的農(nóng)業(yè)作物等。

 

　　農(nóng)家DIY活動，在課堂內(nèi)分年齡段設(shè)置不同程度的課程，為他們分別講解不同深度的知識，親手制作工藝品，利用原生態(tài)的材料，制作自己喜愛的手工品，現(xiàn)擠牛奶、自制龍須糖，提高孩子們的動手能力。父母帶孩子一起寫生，學(xué)習(xí)琴、棋、書、畫等藝術(shù)類交流，增進(jìn)情感。比如參加奶牛擠奶活動，讓孩子學(xué)習(xí)和體驗擠奶;增加孩子對這一事項的認(rèn)知程度。還比如在園內(nèi)的小池塘內(nèi)摸魚、騎非洲矮腳馬等。體驗DIY類主要注重孩子和家長的參與，互動。

 

　　休閑娛樂類型

 

　　簡單的說就是將農(nóng)園建設(shè)成孩子的農(nóng)家游樂園，在農(nóng)園內(nèi)開發(fā)很多活動項目，設(shè)置游樂設(shè)施，將農(nóng)園建設(shè)成游樂園。農(nóng)園是最好的也是最原生態(tài)的娛樂場所，這里沒有化學(xué)苯、沒有化學(xué)塑料和致癌物質(zhì)等有毒物質(zhì)。農(nóng)業(yè)元素的游樂設(shè)施可以很多，應(yīng)該不斷創(chuàng)新更新。因為孩子有喜新厭舊的天生習(xí)性。推薦的活動有：農(nóng)家保齡球、稻草游戲、攀登游戲、各種小的游樂玩具、稻草迷宮、麥田迷宮、高粱迷宮、捉稻草迷藏、斗雞小游戲、農(nóng)作物玩樂場、小豬賽跑、仿真奮斗的小鳥等等。

 

　　農(nóng)業(yè)創(chuàng)意玩具類型

 

　　農(nóng)產(chǎn)品的趣味化包括農(nóng)產(chǎn)品趣味化、農(nóng)具玩具化、農(nóng)作物游戲化等等，兒童產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計對生動具象的形態(tài)存在一定的傾向性，仿生設(shè)計是兒童產(chǎn)品設(shè)計中一種最為常見的表現(xiàn)手法。通常具象的東西比較符臺早期兒童的認(rèn)知思維和個體發(fā)展特征，容易引起兒童的注意力。農(nóng)具的創(chuàng)意實際也是創(chuàng)意文具的一部分。

 

　　農(nóng)具、農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)作物等等經(jīng)過加工創(chuàng)新就可以變成孩子的物件，這樣的新鮮新奇玩意給孩子一定是一個巨大的驚喜。比如產(chǎn)品的有：仿生瓜果玩具、收割機(jī)器玩具、農(nóng)具小模型、農(nóng)莊搭建小玩具等。

 

　　禮品、贈品和紀(jì)念品類型

 

　　在親子農(nóng)園中禮品、贈品和紀(jì)念品都應(yīng)該圍繞農(nóng)業(yè)來展開，要具有創(chuàng)新的的意識。充分利用農(nóng)園的元素和資源，發(fā)揮想象力，給孩子設(shè)計出具有想象力的禮品，這種禮品也可以是孩子自己親手做的，這樣帶動家長和孩子的主動性，更有紀(jì)念價值，這樣具有象征性的禮品和贈品會給孩子和家長留下難忘的回憶。比如稻草人娃娃、個性小南瓜、特制植物拼圖、農(nóng)家小院拼圖等等。在兒童禮品設(shè)計中，禮品、贈品和紀(jì)念品是分開的，又是相輔相成的，互相配合的;他們組合營銷，已達(dá)到最好的經(jīng)濟(jì)價值，勾起兒童濃厚的興趣。禮品和贈品要送，給孩子帶來興奮，紀(jì)念品要銷售。

 

　　設(shè)計原則

 

    "兒童產(chǎn)品在本質(zhì)上是為了滿足兒童生活各方面需要服務(wù)的工具"，即兒童產(chǎn)品是為兒童服務(wù)的，兒童產(chǎn)品設(shè)計必須"以兒童為中心"----這是設(shè)計親子農(nóng)園一切產(chǎn)品的出發(fā)點。

 

　　親子農(nóng)園產(chǎn)品設(shè)計應(yīng)以兒童為設(shè)計對象和設(shè)計尺度。既要滿足兒童的生理需求，還要滿足兒童的心理需求。同時，創(chuàng)造可以適應(yīng)兒童的身體和情感關(guān)懷的產(chǎn)品，并在產(chǎn)品的各個細(xì)節(jié)上讓兒童得到更多無微不至的關(guān)懷，從而將對兒童生理上的關(guān)懷轉(zhuǎn)化為心理上的感動。兒童由于其特殊的生理、心理特征，在進(jìn)行兒童產(chǎn)品設(shè)計時，需要把握一些原則，在不違背原則的情況下，應(yīng)該大膽創(chuàng)新，開闊視野的創(chuàng)造。還需不斷地更新，只有不斷更新和創(chuàng)新，親子農(nóng)園才能保證發(fā)展的持久動力。

 

　　安全性原則

 

　　在兒童產(chǎn)品的設(shè)計中，安全性設(shè)計指的是兒童在正常使用產(chǎn)品的過程中，不受到來自產(chǎn)品方面的任何傷害，即使在無意識中進(jìn)行了錯誤的操作，也能將傷害降到最低限度，從而保證兒童的安全。

 

　　農(nóng)業(yè)主題性原則

 

　　在兒童產(chǎn)品設(shè)計和創(chuàng)新中應(yīng)該圍繞農(nóng)業(yè)為主題，不能逃脫這個主題，給兒童和家長以回歸大自然，享受大自然，回歸生態(tài)的精神滿足。應(yīng)該滿足家長和孩子逃避城市生活的愿望，看到的親子農(nóng)業(yè)的產(chǎn)品與普通工業(yè)社會的產(chǎn)品不一樣的感受，能從產(chǎn)品中體驗到農(nóng)業(yè)的元素，想到農(nóng)業(yè)，想到自然生態(tài)。這就是圍繞農(nóng)業(yè)這個主題來展開設(shè)計的原則要求。

 

　　組合性原則

 

　　兒童產(chǎn)品設(shè)計一個重要的方面是不能忽視對自己的"終極關(guān)懷"。在環(huán)保意識越來越增強(qiáng)的今天，設(shè)計師也應(yīng)增強(qiáng)自己的環(huán)保意識，要"以盡可能小的資源代價，獲取最大的使用價值"。兒童對顏色和聲音都很敏感，所以產(chǎn)品設(shè)計時應(yīng)該注重視覺、聽覺、嗅覺和味覺的設(shè)計，這也是注重兒童產(chǎn)品情感設(shè)計的一個方面。

 

　　趣味性原則

 

　　兒童產(chǎn)品設(shè)計要滿足人的情感需求。因為人是有感情的，在使用產(chǎn)品時，人們希望能和產(chǎn)品進(jìn)行良好的溝通。對于兒童來說，兒童天生情感豐富，他們喜歡接近一些宜人性和具有親和力，或是充滿生命力的趣味產(chǎn)品。

 

　　易用性原則

 

　　兒童的思維是比較單純的，其邏輯思維、注意力、記憶力等方面發(fā)展尚未完全成熟，兒童的耐心也常常不足，如果一件產(chǎn)品的界面設(shè)計過于復(fù)雜，使兒童望而生畏，或者操作起來比較繁瑣，他們往往會轉(zhuǎn)移注意力、甚至產(chǎn)生挫敗感，不再愿意親近該產(chǎn)品。所以兒童產(chǎn)品設(shè)計一定要有易操作性。

 

　　益智性原則

 

　　兒童的產(chǎn)品使用者雖然是兒童，但購買者卻是家長。因此，人性化的兒童產(chǎn)品不僅要滿足兒童的心理，還要滿足家長的心理。兒童產(chǎn)品設(shè)計應(yīng)鼓勵孩子的創(chuàng)造力。孩子是天生的發(fā)明家，他們想象力豐富，敢于想象。

 

　　互動體驗性原則

 

　　體驗的好與壞成為衡量兒童產(chǎn)品設(shè)計的一個關(guān)鍵因素，兒童產(chǎn)品設(shè)計越來越注重是否能夠給兒童帶來更多的體驗價值，將可愛的形態(tài)，舒適的觸感，豐富的色彩，娛樂與教育兼?zhèn)涞墓δ埽己玫幕有缘纫幌盗械奶卣魅谌氲絻和a(chǎn)品設(shè)計中，使兒童在使用產(chǎn)品的過程中產(chǎn)生愉悅的體驗。在親子農(nóng)園中還必須強(qiáng)調(diào)增加父母與孩子的互動。細(xì)化來說它既有心理層面上的意義，也有父母與孩子身體接觸上所產(chǎn)生樂趣的意義，從各種不同方面產(chǎn)生的微妙的變化與感觸來促進(jìn)親子之間的交流。

 

　　結(jié)語

 

　　現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)意中心認(rèn)為親子農(nóng)業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計需要無窮盡的創(chuàng)新，發(fā)展也無極限，只有想不到的產(chǎn)品，沒有做不到的產(chǎn)品。一切的產(chǎn)品只要符合農(nóng)業(yè)主題，符合孩子的興趣和設(shè)計原則，促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展，達(dá)到休閑和教育的意義都可以不斷地開發(fā)親子農(nóng)園的產(chǎn)品。

圖片來源：找項目網(wǎng)